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No passado dia 14 de março, festejou-se pela 2ª vez o Dia Internacional da Matemática, instituído pela Unesco, em novembro de 2019.

Em período de confinamento, os alunos das turmas B e D do 7° ano foram desafiados pela professora a realizar cartazes alusivos ao tema Matemática – Por um Mundo Melhor, usando imagens combinadas com elementos matemáticos.

 Fruto do seu empenho surgiram trabalhos, dos quais se podem ver alguns exemplos nestas imagens.

Dina Viegas

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Cartaz_Debate

Neste Diário Gráfico, publicamos alguns trabalhos de alunos do 7ºA e B sobre o desenho de alguns arcos, enquanto elementos construtivos da arquitetura.
A partir do traçado do arco abatido, os alunos pesquisaram monumentos do concelho de Almada e representaram uma fachada com o respetivo arco (Solar dos Zagallos, Igreja de S. Sebastião, Casa da Cerca, entre outros).
Repetiram o exercício com o traçado do arco contracurvado e com monumentos nacionais.
O objetivo dos trabalhos visou, também, conhecer o património nacional enquanto herança coletiva que permite estabelecer uma relação de continuidade entre o passado e o futuro, como uma memória artística, histórica e cultural.
Ana Guerreiro

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A propósito do Dia Mundial da Língua Portuguesa,  alunos do 3º ciclo e do ensino secundário da Daniel Sampaio celebraram a nossa língua através da participação na iniciativa “Eu conto” promovida pelo Plano Nacional de Leitura.
Para esta atividade, sessenta e quatro  alunos “afinaram” as vozes e gravaram podcasts com lendas e/ou contos tradicionais.
Os trabalhos podem ser consultados nas seguintes hiperligações:
A BE agradece a todos os alunos e professores de português que participaram nesta iniciativa.
Ana Noválio
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Ler, Ver e Fazer (n)o Mundo_Imagem

Já é oficial! A partir de hoje, “Ler, ver e fazer (n)o mundo” chega à comunidade ibero-americana, pois a leitura não conhece fronteiras. Ao cartaz elaborado pela Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) juntámos os depoimentos de alunos que expressaram o que sentem ao ler um livro. Se tu também queres partilhar as tuas experiências literárias, consulta as atividades da campanha, o regulamento e as dicas para produzir um vídeo perfeito em https://bit.ly/32HtXvA e https://www.dge.mec.pt/noticias/campanha-digital-ler-ver-e-fazer-no-mundo.

Vem ler connosco e (n)o mundo!

Ana Noválio

BE, 8ºB, Saber Comunicar 2  juntos pela Terra
O 8ºB juntou-se à BE no Dia Mundial da Terra, que se comemora no dia 22 de abril, e pôs mãos à obra, destacando esta efeméride com a criação de marcadores de livros feitos a partir de materiais totalmente recicláveis.
Nestes marcadores, os alunos redigiram frases, em português e francês,  que espelham as suas preocupações no que concerne a defesa do Meio Ambiente. Deixamos aqui dois exemplares para apreciarem.
A BE assinala esta data colocando à disposição dos alunos cestos de papel recicláveis que permitem uma separação efetiva dos resíduos. Os recipientes foram decorados com frases inspiradoras criadas pelos alunos do 8ºB.
E tu? O que é que podes fazer pelo nosso planeta?
Ana Noválio

Clique nas imagens para as aumentar e poder descarregar os marcadores
Enquanto o desenho ou a pintura proporciona, ao observador, apenas um ponto de vista, central, a escultura permite que o mesmo observador a contorne e tenha assim vários pontos de vista sobre ela.
Partindo da noção de tridimensionalidade e da multiplicidade de olhares inerente à escultura, os alunos criaram as suas composições reciclando materiais e tentando atribuir-lhes um sentido estético.
 
Ana Guerreiro
 

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3c680a0d94550a0d45acc430a36a0574Cientistas com comédia

«A Teoria do Big Bang» é uma série americana que acompanha um grupo de amigos que vivem em Pasadena, Califórnia. Esse grupo é formado, inicialmente, por Leonard Hofstader e Sheldon Cooper, que são físicos, e Penny, a paixão de Leonard até ao final da série, em que acabam casados. O resto do grupo é formado por Howard Wolowitz, engenheiro aerospacial, e pelo astrofísico Rajesh Koothrappali. Ao longo da história, também entram Bernadette e Amy, que se envolvem com Howard e Sheldon.

É uma série cujo público-alvo são os adolescentes e os adultos de qualquer género. É uma série de comédia e um pouco de romance, mas sempre muito engraçada, que são aspetos positivos.

Negativamente, observa-se o facto de a série ter acabado ao fim de doze temporadas. Podiam ter feito uma pós-vida do grupo a seguir ao grande final.

É uma série que durou doze anos e doze temporadas, em que dá para ver a evolução das personagens como pessoas, amigos e cientistas. Esta série merece uma classificação de quatro estrelas e meia.

Afonso Couceiro,  8.º C

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4723738Filme: “Jurassic World”

Realizador: Juan António Bayona

Atores: Bryce Dallas Howard, Chris Pratt, Rafe Spall, B.D Wong, Ted Levine, Toby Jones, Daniella Pineda, Geraline Chaplin, James Crowet.

O filme “Jurassic World” é do realizador Juan António Bayona. Este filme é uma descarga de adrenalina e é muito emocionante. O filme retrata a vida de um cientista – Owen Grady – e de uma mulher de negócios, Claire Dearing, que lutam contra o tempo para salvar os dinossauros.

Ao longo do filme, os atores colocam um dinossauro em cativeiro, mas isto foi muito polémico, porque os animais devem viver no seu habitat natural, juntamente com seus pares ou outras espécies, e não isolados, em cativeiro. Esta foi a grande crítica trazida a público pelos espetadores do filme, que defenderam a vida dos animais no seu habitat.

Um dos aspetos positivos do filme é a união entre as personagens para conseguirem salvar o maior número de pessoas durante a erupção do vulcão na ilha.

Um aspeto negativo, além do dinossauro em cativeiro, é a morte do segurança, sendo uma cena muito realista.

Carolina Viegas, 8ºD

Os alunos do 8ºB assinalaram o Dia Mundial da Água através de um curto vídeo, no qual se  podem encontrar algumas dicas para reduzir a nossa pegada da água.

A comemoração desta data visa sensibilizar a comunidade educativa para a utilização sustentável deste recurso natural e encontra-se inserida num trabalho interdisciplinar da turma, que pretende levar os alunos a praticar não só uma alimentação sustentável, nomeadamente através da redução do consumo de alimentos que implicam grandes quantidades de água na sua produção e do combate ao desperdício alimentar, como também levá-los a refletir sobre a necessidade de alterar um estilo de vida que cada vez mais assenta no consumo excessivo de bens que nem sempre são necessários.

O projeto da turma é apoiado pelo Ler, ver e fazer (n)o mundo da  BE.

Este ano, o Dia Mundial da Poesia e o Dia Mundial das Florestas serão comemorados de forma virtual pela comunidade educativa da Escola Secundária Daniel Sampaio.

Para assinalar o Dia Mundial da Poesia, alunos do terceiro ciclo e do ensino secundário uniram-se na produção de pequenos vídeos, com declamações não só de poemas de autores consagrados, como também de textos poéticos originais.

O Dia Mundial das Florestas foi assinalado com dois textos narrativos da autoria de alunas do 3º ciclo, já publicados em post anterior.

A BE agradece a colaboração dos alunos neste trabalho desenvolvido no âmbito do projeto Ler, ver e fazer (n)o mundo.

Ana Noválio

O velho castanheiro de Lamego

Tudo aconteceu num dia frio de inverno. O céu estava deserto e  gélido. As aves, que outrora voavam alegremente, haviam desaparecido e a chuva, coisa bela mas tão destruidora, fizera estragos algures, mas também trouxera a vida a milhares e milhares de pequenas plantinhas, que um dia, haveriam de se reproduzir e, quiçá, tocar o céu.

Ninguém sabe como, ninguém sabe porquê, mas foi de uma dessas, tão pequenas e inocentes plantas, que este castanheiro floresceu.

Hoje, frondoso e paciente, o velho castanheiro mantém-se firme, olhando por Lamego.

Inês Santos Pedro, 8º B

A árvore extraordinária

Em tempos longínquos, num verdejante vale abraçado por grandiosas montanhas,  existia uma árvore extraordinária. Os povos antigos respeitavam-na e contavam histórias sobre os seus poderes maravilhosos. A árvore teria nascido num lugar remoto e secreto. Poucos conseguiam encontrá-la e quem a encontrava continuava a guardar o segredo.

Os povos dos novos tempos ouviam estas histórias e duvidavam da existência da árvore extraordinária. Nunca mais tinham surgido pessoas que tivessem enriquecido com os seus poderes. Como se poderia enriquecer com uma árvore? Ou obter sabedoria?

O Daniel era uma menino que ouvia estas histórias. Apesar de viver na cidade, gostava muito da natureza e tinha imensa curiosidade em perceber porque os antigos falavam nos poderes maravilhosos da árvore extraordinária. Por isso, quando cresceu, partiu à sua procura pela gigantesca floresta dos povos antigos, onde os povos dos novos tempos já não iam.

A viagem foi muito longa. Conheceu novos lugares, tão diferentes dos que conhecia. Aprendeu a respeitar a natureza, os animais, as plantas e os rios. Experimentou viver com o que a natureza lhe dava. À noite conseguia ver as estrelas do céu e sonhava. E um dia alcançou o verdejante vale de que falavam os antigos. Sentiu que aquele era o vale de que se falava noutros tempos. As árvores eram todas belas, como são todas as árvores. Por acaso, fixou o olhar numa delas. Sentiu que aquela era a sua árvore extraordinária. E percebeu que, com toda aquela aventura, a sua vida tinha enriquecido muito com o contacto com a natureza.

O Daniel tinha enriquecido.

Beatriz Ribeiro, 8ºB

É com enorme satisfação que comunicamos que foi selecionado mais um dos projetos da BE da DS.

Desta vez tratou-se da candidatura ao Programa Movimento 14-20 a Ler, do Plano Nacional de Leitura (PNL), com o projeto Ler ver e fazer (n)o mundo.

Das diversas Bibliotecas Escolares que participaram, apenas quatro projetos foram selecionados a nível nacional e contemplados com o prémio de € 10.000.

Ler ver e fazer (n)o mundo pretende motivar os jovens para a leitura e para a escrita, reforçando estes domínios, assim como para a partilha destes interesses junto dos seus pares através dos meios audiovisuais e das redes sociais, mobilizando e desenvolvendo competências com vista a uma participação mais ativa, consciente e responsável na sociedade.

Para este projeto, a BE estabeleceu parcerias com a Junta de Freguesia da Charneca da Caparica e Sobreda, a ONG Help Images e a Organização de Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura.

A imagem que irá figurar no portal do PNL foi realizada pelo artista plástico André Trafic e encontra-se na parede lateral do pavilhão D da Escola Secundária Daniel Sampaio.

A BE agradece a todos os alunos que produziram e participaram no vídeo que apoiou a candidatura ao Programa Movimento 14-20 a Ler, assim como aos Foxy Rocket que consentiram a utilização de um dos seus temas no clipe.

Ana Noválio

Nesta edição do Diário Gráfico, publicamos alguns trabalhos de alunos do 7ºA e B, no âmbito da geometria plana, nomeadamente o traçado do óvulo e da oval, que são linhas curvas fechadas, constituídas por quatro arcos de circunferência concordantes. Diferem porque o óvulo tem dois arcos iguais e dois diferentes e um eixo de simetria, enquanto a oval tem os arcos iguais dois a dois e dois eixos de simetria. Após esse traçado, os alunos perceberam como as formas existentes contêm em si, implícitas, essas geometrias.

Ana Guerreiro

do realizador Jonathan Demme

Prós – Uma história de cortar a respiração, com atores incríveis.

Contras – Muito violento para quem não goste de terror psicológico.

Clarice Starling é uma aluna da academia do FBI que é enviada para entrevistar o prisioneiro Hannibal Lecter, um psiquiatra brilhante, mas também um psicopata violento e um assassino canibal. O objetivo é descobrir pistas para identificar um assassino em série que mata jovens mulheres, retirando-lhes uma parte da pele e deixando uma mariposa nas suas gargantas.

O Dr. Lecter é a personificação do mal, mas gostamos dele por ser charmoso e por ser muito educado com a Clarice. Ele concorda em colaborar mas não dirá uma palavra sem receber contrapartidas em troca, incluindo mudar para uma prisão com um quarto com janela.

Apesar de ser um filme de 1991, já quase com 30 anos, apresenta-nos uma história atual, numa altura em que se fala tanto de igualdade de género. Ao contrário de outros filmes policiais, a personagem principal é uma mulher inteligente, rodeada de homens, polícias e assassinos, e suficientemente determinada para conseguir convencer o psiquiatra condenado a prisão perpétua, a colaborar.

Vencedor de vários prémios, incluindo cinco Óscares, entre os quais, melhor filme, melhor ator principal e melhor atriz principal, apresenta uma história cativante que nos prende ao ecrã à espera que o mistério se resolva, seguindo as pistas de Dr. Lecter e acompanhando a metamorfose do assassino em série, da agente Clarice e do psiquiatra, levando-nos a um final inesperado.

Rita Martins, 8ºB

O projeto “10 minutos a ler” foi implementado no Agrupamento de Escolas Daniel Sampaio no ano letivo de 2017-18. A ideia fulcral que está na base desta iniciativa é desenvolver o gosto pela leitura.

Trata-se de um projeto bastante acarinhado pelos alunos, tendo já sido proposto que fosse alargado a outras disciplinas e não decorresse apenas na aula de português. Durante 10 minutos, vale tudo em termos de leitura: jornais, revistas, banda desenhada, mangas, textos literários ou de natureza científica – tudo é permitido! A única regra é ler o que dá mais prazer. A atividade encontra-se de tal modo enraizada que não é raro observar que o material para os “10 minutos a ler” é o primeiro a sair da mochila, sem haver a necessidade do professor referir que se vai dar início a esta atividade.

Este conjunto de circunstâncias levou a que a Biblioteca Escolar decidisse candidatar-se ao projeto “10 minutos a ler”, promovido pelo Plano Nacional de Leitura, que financia a aquisição de obras literárias. E … fomos contemplados com o prémio de €1000!

A Biblioteca agradece a todos os alunos e aos professores que dinamizam esta iniciativa.

Ana Noválio (PB-ESDS)