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Archive for the ‘Bibliotequices’ Category

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Olá! Somos a Beatriz Lapa e a Clara Arraiolos, do 10°A, e gostávamos de vos contar a nossa experiência em relação à atividade Ler pr’a ti é um prazer.

Por gostarmos as duas de ler, decidimos aderir à proposta que a professora Isabel Vinhas nos fez e preparámos a nossa leitura. Não nos levou muito tempo, o suficiente para ficar uma leitura estável. Eu, Beatriz, decidi ler um excerto do livro O principezinho, enquanto que eu, Clara, preparei um excerto do livro Marley & Eu.

Durante a Quinzena da Leitura, fomos então a duas salas com turmas do 7° ano e partilhámos a nossa leitura com os alunos, que ficaram bastante interessados e atentos. Sentimo-nos um pouco nervosas ao início, mas acabou por correr tudo bem e a nossa leitura fluiu, tendo toda a gente entendido o que lemos.

Passado algum tempo, os alunos de uma das turmas do 7° ano vieram, por seu turno, à nossa sala para nos retribuírem, lendo os seus excertos. Assim, conseguimos dar-lhes a oportunidade de expressarem o seu entusiasmo não só a ouvir-nos, como também nós a eles.

Por fim, achamos que foi uma atividade deveras interessante, tanto pelo facto de conhecermos novas caras larocas como no facto de ser um método diferente de aprendizagem. Convidamos todos os alunos a aderirem a esta atividade, não se irão arrepender!

Beatriz Lapa e Clara Arraiolos, 10°A

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Decorreu com sucesso mais uma Feira do Livro durante toda a Quinzena da Leitura. A feira, com catálogos do Grupo Leya, tinha obras para todos os gostos e preços muitíssimo em conta.

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Decorreu na biblioteca, no Dia da Poesia, 21 de março, a atividade Poetizar, em que, percorrendo diversas mesas, os alunos eram convidados a jogar com as palavras, inventando, reconstruindo e completando poemas. Junto à zona de atendimento da BE estiveram ainda expostas caricaturas de diversos poetas e autores portugueses para serem identificados pelos alunos.

Estiveram diretamente envolvidos nos jogos poéticos as turmas do Básico 8º A, B, D e E e 7º E, orientadas pelas professoras Maria João e Natália Marques, e as do profissional 11º G e H, da professora Mª do Céu.

Há alguns resultados surpreendentes pela sua criatividade, como se pode ver pelos trabalhos expostos à entrada da biblioteca. E, segundo os professores organizadores, a receção dos alunos foi muito positiva, tendo-se queixado apenas dos curtos 45 minutos de duração para cada turma. Sem dúvida, algo para continuar!

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Este inquérito ao perfil de leitor dos alunos da Escola Daniel Sampaio foi realizado no âmbito do Plano de Melhoria da Biblioteca Escolar. Contou com a colaboração empenhada de todo o Departamento de Português na recolha dos dados.

Os seus objetivos eram claros: traçar um perfil de leitor dos nossos alunos, para com esses dados rentabilizar recursos e promover estratégicas com maior potencial de eficácia para que os alunos leiam mais e melhor.

Os dados foram recolhidos através de um formulário online, durante o mês de janeiro de 2018 e a amostra (que tinha como meta os 75% da totalidade dos alunos) distribuiu-se da seguinte forma:

NÍVEIS TOTAL ALUNOS AMOSTRA %
146 127 86%
134 94 68%
144 112 78%
10º 242 212 80%
11º 193 122 63%
12º 223 155 76%
BÁSICO 424 328 77%
SECUNDÁRIO 658 489 74%
TOTAL ESCOLA 1124 817 76%

Nas leituras favoritas, a narrativa de aventuras ganha em todos os níveis de ensino, embora o interesse registe um já esperável decréscimo do 7º ao 12º. Pelo contrário, e sem grandes surpresas, o interesse por obras didáctico-científicas é três vezes e meia maior no 12º do que no 7º.A leitura dos resultados, que se expõem nos painéis seguintes, permite-nos concluir que os alunos do 7º Ano são os leitores mais fervorosos, não só porque são os que mais gostam de ler (81%, por contraposição aos 61-62% do 9º em diante), mas são os que leem com mais frequência e que mais livros leram no último ano. São também os que mais leem exclusivamente em papel, 58,3%, por contraste com os do 9ºAno, em que 51,8% dos alunos afirma ler tanto em papel como em ecrã.

Conclui-se igualmente que 66% dos alunos possui livros suficientes para satisfazer as suas necessidades de leitura, e que apenas 11% recorre à BE para as suas leituras lúdicas. Regista-se ainda que o critério de escolha dos livros resulta em grande parte de sugestões e orientações de amigos, familiares ou professores, 75%, enquanto os restantes 25% prefere uma busca mais autónoma na BE, nas livrarias, na Internet, lendo as sinopses das obras para as seleccionar.

A adesão às leituras propostas/indicadas na disciplina de Português diminui com a subida do nível de escolaridade – enquanto 21,3% dos alunos do 12º afirma “nunca” gostar das obras associadas à disciplina, 15% dos do 7º dizem que gostam “sempre”.

Verificamos com grande satisfação que, entre as medidas que sugerem para melhorar os seus hábitos de leitura, “dar-lhes mais tempo para ler nas aulas” ganha a dianteira – o que confirma a impressão positiva que temos tido do impacto da medida 10 minutos a ler, implementada, igualmente no âmbito do Plano de Melhoria da BE em estreita articulação com o Departamento de Português.

Quanto ao resto, convidamos toda a escola a olhar para os resultados e retirar as suas próprias conclusões, ajudando-nos a refletir sobre como podemos melhorar como leitores ou promotores da leitura.

Fernando Rebelo, Professor-bibliotecário

resultados em pdf.

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